各教学单位：
 
    课程教学大纲是执行人才培养方案，完成课程教学任务的课程设计书。教师上课前必须仔细学习、研究课程教学大纲，明确课程的目的、任务、范围、教学进度、时间安排、实践环节、考核方法等方面的内容。

    为了全面落实专业培养目标和人才培养方案，进一步规范教学活动，现要求各教学单位对各专业人才培养方案中还未完成编写的课程教学大纲进行编写与修订，具体要求如下：

    一、明确任务，落实到人

    人才培养方案中列出的课程均应有对应的课程教学大纲。各开课单位在接到通知后，立即对本单位各专业开出的课程进行梳理，明确每门课程的负责人（并填写附件1），由课程负责人组织开展本次课程教学大纲的编写与修订工作。

    原则上，课程负责人由该课程所在教研室的负责人确定人选，一般由该课程的主讲教师担任。当只有一位主讲教师时，该教师即为课程负责人；有多位主讲教师时，由教研室负责人确定经验丰富者担任。

    系主任要根据本系各专业的不同情况，督促大纲编写与修订工作的进展情况、完成时间和完成质量。

    二、工作要求

    课程负责人在教研室负责人的要求下，召集该门课程的授课教师进行研讨，征集教师对该门课程授课目的、方法、要求、重难点、学时安排、内容分配等方面的意见，对从未编写课程教学大纲的课程完成编写工作，对以前需要更新的课程教学大纲完成修订工作。编写或修订后的课程教学大纲应符合以下要求：

    1.符合我院学生的学业基础，体现培养学生“能做、能说、能合作”的办学指导思想；

　　2.围绕人才培养目标，明确课程在人才培养方案中的地位和要求；体现“能力本位”的思想，将教学内容与专业能力的培养紧密结合；

　　3.要遵循教育教学规律，体现改革精神，不能服从于某本教材或某一时期的特定体例；
 
　　4.每门课程必须有教学大纲（包括大型综合实践课）；

　　5.格式可参考附件2内容，力求文字严谨、简明扼要，名词术语规范；

  6.所有课程大纲都由所属教研室负责人完成统一整理和审核。

　　满足以上要求的课程教学大纲将以电子或纸质的形式下发给授课教师。每位授课教师都应仔细学习、深入研究、贯彻落实课程教学大纲的内容，确保教学规范和效果，教师个人无权私自改动课程教学大纲。

　　三、工作安排

　　1. 课程负责人名单（附件1）由教研室主任填好后，交由所在教学科汇总，于3月29日前交教务处教学研究科叶老师处。
 
　　2.课程负责人编写或修订好的教学大纲经教研室主任审核签字后，存档于教研室，同时，以电子形式于4月12日前提交教务处教学研究科叶老师处。

　　四、注意事项

　　1.课程教学大纲是在课程教学中体现学院人才培养目标的纲领性文件。同时，也是备课和授课的指南，是教师制订教案的基础。各教学单位负责人要高度重视本次编写与修订工作，分配工作、落实任务，实时掌握该项工作的启动和进展情况。

　　2.教学大纲的编写与修订是长期、连续的工作。各教研室应在每个学期末对下学期开设的课程进行梳理，对没有教学大纲或教学大纲不再适用的课程及时进行补充和修订工作。

　　附件1：课程负责人名单

　　附件2：课程教学大纲参考模板

　　附件3：本学期开设课程目录（均从学院OA平台上下载）

二〇一〇年三月二十二日